Vergara Villaquirán, M.A. 2017. Marco teórico–conceptual del diagnóstico psicopedagógico de los estudiantes con NEE en un contexto inclusivo. Espí­ritu Emprendedor TES. 1, 4 (sep. 2017), 45–61. DOI:https://doi.org/10.33970/eetes.v1.n4.2017.31.