VERGARA VILLAQUIRÁN, M. A. Marco teórico–conceptual del diagnóstico psicopedagógico de los estudiantes con NEE en un contexto inclusivo. Espí­ritu Emprendedor TES, [S. l.], v. 1, n. 4, p. 45–61, 2017. DOI: 10.33970/eetes.v1.n4.2017.31. Disponível em: http://206.189.217.80/index.php/revista/article/view/31. Acesso em: 23 nov. 2024.