Vergara Villaquirán MA. Marco teórico–conceptual del diagnóstico psicopedagógico de los estudiantes con NEE en un contexto inclusivo. revista [Internet]. 30 de septiembre de 2017 [citado 23 de noviembre de 2024];1(4):45-61. Disponible en: http://206.189.217.80/index.php/revista/article/view/31