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Modelo de gestión integral transfronterizo para la internacionalización de PYMES comerciales en la frontera Ecuador–Colombia

Julio Iván López Cadena, Edgar Oswaldo Aguilar Granda — mié, 15 jul 2026 00:00:00 -0500

Este estudio analiza el contexto socioeconómico y empresarial de las PYMES comerciales ubicadas en la zona fronteriza de Tulcán, Ecuador, y propone un Modelo de Gestión Integral Transfronterizo orientado a fortalecer su proceso de internacionalización. La investigación adopta un enfoque mixto, combinando análisis cuantitativo de una muestra de 228 empresas con la exploración cualitativa de percepciones empresariales. Los resultados evidencian un entorno con alto potencial transfronterizo, caracterizado por una fuerte vocación comercial hacia Colombia, aunque limitado por barreras estructurales y administrativas, como la volatilidad del tipo de cambio, la complejidad aduanera, el acceso restringido al financiamiento y una débil articulación institucional. Asimismo, se identifica una brecha significativa entre la autopercepción innovadora de los empresarios y su nivel real de preparación para la internacionalización, pese al uso extendido de herramientas digitales. El análisis estadístico confirma que el desarrollo emprendedor y la digitalización incrementan significativamente la probabilidad de inserción internacional. A partir de estos hallazgos, se plantea un modelo de gestión estructurado en ejes financieros, tecnológicos e institucionales, orientado a reducir brechas de capacidades y potenciar la competitividad internacional de las PYMES fronterizas.

Impacto del incremento del Impuesto al Valor Agregado en la economía ecuatoriana durante el período 2024 - 2025

Vicente Napoleón Checa Calderón, Luis Emilio Ramírez Argudo — mié, 15 jul 2026 00:00:00 -0500

Como parte de una estrategia para fortalecer la recaudación tributaria y reducir el déficit fiscal, el Gobierno del Ecuador incrementó el Impuesto al Valor Agregado (IVA) en 2024. Esta medida generó un amplio debate sobre sus posibles efectos en la economía nacional, especialmente en variables como la inflación, el consumo de los hogares, la inversión privada y el crecimiento económico. El objetivo de este estudio fue analizar el impacto económico del incremento del IVA durante el período 2024–2025, considerando información comprendida entre 2022 y 2025 para contextualizar sus efectos antes y después de la reforma tributaria.

La investigación empleó un enfoque cuantitativo basado en el análisis comparativo de indicadores macroeconómicos obtenidos de organismos económicos nacionales y en el análisis de la percepción ciudadana mediante una muestra de estudio. Asimismo, se realizó una revisión histórica de la evolución del IVA en Ecuador desde su implementación hasta la actualidad, con el propósito de establecer comparaciones entre distintos contextos económicos, sociales y culturales, evaluando la incidencia de las modificaciones tributarias sobre la economía nacional y el bienestar de la población.

El análisis permitió examinar la efectividad de la política fiscal implementada por el Gobierno y valorar sus efectos tanto en la recaudación como en la percepción ciudadana sobre la gestión pública. Los resultados evidenciaron que el incremento del IVA fortaleció la recaudación tributaria en el corto plazo, contribuyendo al financiamiento de las finanzas públicas. Sin embargo, también produjo presiones inflacionarias moderadas y cambios en los patrones de consumo de los hogares, afectando especialmente a los sectores con menor capacidad adquisitiva. En consecuencia, se concluye que el aumento del IVA representa una herramienta fiscal efectiva para incrementar los ingresos del Estado, aunque sus efectos económicos y sociales requieren una evaluación integral que permita diseñar políticas complementarias orientadas a preservar la estabilidad macroeconómica.

Metodologías activas y compromiso académico en educación superior tecnológica: un análisis multidimensional

Jonathan Ismael Pazmiño Carrión — mié, 15 jul 2026 00:00:00 -0500

Las metodologías activas adquirieron creciente relevancia en la educación superior debido a su potencial para fortalecer la participación estudiantil y mejorar los procesos de aprendizaje. Sin embargo, gran parte de las investigaciones previas ha estudiado estas metodologías y el compromiso académico de forma separada o desde enfoques predominantemente descriptivos. El presente estudio analizó la relación entre las metodologías activas y el compromiso académico desde una perspectiva multidimensional en estudiantes de una institución de educación superior tecnológica del Ecuador.

Se aplicó un diseño cuantitativo, transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 130 estudiantes pertenecientes a diferentes carreras tecnológicas. La información fue recopilada mediante un cuestionario tipo Likert organizado en dimensiones asociadas a metodologías activas y compromiso académico. Los análisis estadísticos incluyeron medidas descriptivas, análisis de confiabilidad, correlaciones de Spearman y modelos de regresión múltiple.

Los resultados evidenciaron niveles elevados de percepción sobre el uso de metodologías activas y de compromiso académico entre los participantes. Asimismo, se identificaron correlaciones positivas significativas entre las distintas dimensiones de las metodologías activas y las dimensiones conductual, cognitiva y emocional del compromiso académico.

Se concluye que las metodologías activas se asocian positivamente con el compromiso académico en contextos de educación superior tecnológica. Además, los hallazgos resaltan la importancia de estudiar estas relaciones mediante enfoques multidimensionales y metodológicamente rigurosos que permitan comprender con mayor precisión los procesos de implicación estudiantil.

Gestión de las redes sociales y su relación con en el posicionamiento de las pymes del sector inmobiliario en Lima Metropolitana 2025

Julio Emilio Pazos Quispe, Victor Hugo Fernández-Bedoya — mié, 15 jul 2026 00:00:00 -0500

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión de redes sociales y el posicionamiento empresarial en las PYMES del sector inmobiliario de Lima Metropolitana durante el año 2025. El alcance de la investigación fue correlacional, orientado a analizar la asociación entre ambas variables y sus dimensiones: diferenciación, fidelización y satisfacción del cliente. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con diseño no experimental y corte transversal. La población estuvo conformada por 120 PYMES, de las cuales se obtuvo una muestra de 77 representantes. La recolección de datos se realizó a través de un cuestionario tipo Likert, validado por juicio de expertos y con alta confiabilidad (α > 0.96). Para el análisis se utilizaron estadísticos descriptivos, la prueba de Kolmogorov-Smirnov y el coeficiente rho de Spearman. Los resultados evidenciaron una relación positiva y significativa entre la gestión de redes sociales y el posicionamiento empresarial (ρ = 0.569; p < 0.05). Asimismo, se identificaron correlaciones significativas con las dimensiones de diferenciación, fidelización y satisfacción del cliente. Se concluyó que una adecuada gestión de redes sociales contribuyó significativamente al fortalecimiento del posicionamiento empresarial, consolidándose como una herramienta estratégica clave en el contexto digital competitivo.

Orientación educativa y atención a la diversidad

mié, 15 jul 2026 00:00:00 -0500

La orientación educativa trasciende los ámbitos tanto escolar como familiar, guardando especial importancia en la atención de la diversidad del alumnado sin distinción de edades. La comunicación de los padres con el contexto escolar es un elemento fundamental para lograr el desarrollo de los educandos y especialmente importante en los casos en que se presentan necesidades educativas asociadas o no a la discapacidad. Durante la investigación se utilizaron diferentes métodos: análisis de documentos, observación participante, entrevistas en profundidad, que permitieron corroborar que los docentes y las familias poseían limitada preparación en la atención a estos niños en cuanto a su adecuada educación nutricional, de ahí que el objetivo de la presente investigación estuvo dirigido a: elaborar una alternativa de orientación para la preparación de los docentes y la familia en la formación de hábitos alimentarios en niños con discapacidad intelectual. La información obtenida mediante el método de experimentación parcial en el terreno evidenció que, con el empleo de una alternativa cuyas fases se fundamentaron desde la corriente integrativa de la orientación, se logró favorecer estilos y régimen de vida, que favorecieron la formación de hábitos alimentarios de la muestra objeto de estudio.

Riesgos enfrentados por los agricultores en Katueté, Paraguay

Carmen Fabiola Fariña, Rafaela Guerrero, Eliseo Catalino Romero Paredez — mié, 15 jul 2026 00:00:00 -0500

En agricultura, los riesgos se refieren a una variedad de amenazas o incertidumbres que pueden afectar la producción agrícola. La investigación tuvo como objetivo identificar los principales riesgos que enfrentan los pequeños productores en Katueté, Paraguay. Se utilizó una metodología descriptiva, no experimental y de métodos mixtos, con una población compuesta por 13 agricultores de Katueté, quienes fueron encuestados de forma intencionado. La recolección de datos se realizó durante el primer semestre de 2025 a través de trabajo de campo. Los resultados muestran que; la soja es el cultivo más prominente y es considerada la opción más rentable por el 85%, en comparación con el 15% que prefiere el maíz. Los riesgos climáticos preocupan al 50% de los encuestados, seguidos por el riesgo de mercado en el 25%, y el 10% menciona los riesgos operacionales. Las estrategias más utilizadas para mitigar los riesgos incluyen el uso de tecnologías para mejorar la eficiencia (50%) y los contratos de seguros (20%). Los resultados revelaron el tamaño de las fincas, las preferencias de cultivos y los principales riesgos que enfrentan los agricultores en Katueté, Paraguay.

Habilidades sociales en escolares, técnicas psicodramáticas: una alternativa de orientación educativa

Keily María Rodríguez Couselo, Yannia Torres Pérez, Cristian Colomé Pérez — mié, 15 jul 2026 00:00:00 -0500

Diversos estudios constatan que las habilidades sociales son fundamentales para el desarrollo integral desde edades tempranas, y su déficit genera consecuencias negativas en la personalidad como: baja autoestima, aislamiento y conflictos interpersonales. Los autores del presente artículo coinciden con tal afirmación, por lo cual se realizó una investigación explicativa con enfoque cualitativo en la Escuela Primaria "Ovidio Torres" de Holguín, Cuba. La muestra fue intencional no probabilística en la que se seleccionaron 36 niños de sexto grado, entre 11 y 12 años, que presentaban manifestaciones de aislamiento, baja autoestima y exclusión. Se emplearon métodos teóricos como análisis-síntesis e inductivo-deductivo y modelación. También se usaron empíricos como: observación, entrevista individual a escolares, maestras y psicopedagoga, además la revisión de documentos. Las técnicas aplicadas fueron 10 Deseos y Completamiento de frases. Los datos se analizaron mediante cálculo porcentual y la propuesta se validó mediante la consulta a especialistas. Los resultados del diagnóstico revelaron que el 97% de los escolares presentaban dificultades en resolución de conflictos, el 33% mostraba pasividad en asertividad, el 27% no sabía escuchar activamente y el 22% evidenció necesidad de aislamiento. Para favorecer el desarrollo de las habilidades sociales en estos escolares, se diseñó una alternativa de orientación educativa, estructurada en: diagnóstico-pronóstico, objetivos, contenido orientacional y ocho sesiones psicodramáticas que incorporan técnicas como juego de roles, escultura, doble, espejo y soliloquio. Los resultados coinciden con autores que avalan como factible la propuesta.

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