El Programa “Comunicándonos” para mejorar el vocabulario expresivo de los niños
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Resumen
El objetivo de la investigación fue demostrar que la aplicación del programa “Comunicándonos” mejoró el vocabulario expresivo de los niños, a razón que los infantes presentan problemas para comunicarse con sus compañeros y maestra. El estudio se realizó bajo el enfoque cuantitativo, el diseño fue cuasiexperimental porque se consideraron a dos grupos, el primero denominado experimental y el segundo fue el control constituido por 28 y 34 estudiantes respectivamente, el método fue hipotético deductivo, la técnica aplicada fue la evaluación con el apoyo del Test Figura/Palabra del vocabulario expresivo diseñado por Gardner (1987). Los resultados evidenciaron que la edad mental de los niños que pertenecían al grupo experimental aumentaron en promedio 2.39 puntos, mientras que el grupo control solo incrementó 0.2724 puntos, al mismo tiempo al comparar entre género, los niños superaron a las niñas, a razón en que los menores desarrollaron la habilidad comunicativa; respecto al cociente intelectual, el grupo experimental aumentó 40.78 puntos, mientras que el grupo control aumentó 2.12 puntos; finalmente al determinar los grupos de pertenencia en relación al puntaje, el 50% del grupo experimental obtuvo puntajes por encima al promedio, mientras que el grupo control el 88% seguía en el nivel de deficiente.
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