Diagnóstico de la capacidad de dirección del Jefe de Departamento docente universitario
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Resumen
El trabajo tuvo como objetivo caracterizar la formación de la capacidad de dirección de los Jefes de Departamento Docente Universitarios en los procesos que tienen lugar en la universidad. Fueron seleccionados los Jefes de departamentos–carrera, como máxima autoridad garante de la formación de los estudiantes. Entre los métodos aplicados se señalan como empíricos las entrevistas a profundidad, las encuestas, la observación de la dirección de los procesos y el análisis documental, los que posibilitaron el procesamiento empírico, también fueron empleados los teóricos entre los que se citan: el análisis-síntesis, la inducción-deducción y el histórico-lógico, que facilitaron el procesamiento de la información, así como profundizar en el estudio de documentos normativos y otras fuentes bibliográficas, además de la elaboración de las conclusiones y recomendaciones entre otros. El diagnóstico realizado, reveló insuficiencias en el nivel de formación de la capacidad de dirección de los Jefes de Departamento Docente Universitarios seleccionados, así como la falta de una concepción coherente, que sirva de plataforma teórico-metodológica en las universidades en las que se indagó, sobre la forma en que conciben el proceso de formación de esta capacidad.
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