La educación cívica como dimensión de la formación profesional pedagógica
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Abstract
The present investigation has to deal with the civic education as a dimension of the pedagogical professional formation taking into account its transverse, integral and contextualized nature in the formative process. In this process plays an important role the knowledge, habits, abilities, values and attitudes with the objective of solving the professional problems in the pedagogical context. The referents that support the present investigation lead to find new roads to achieve a professional formation much more integral. This is present in modes of professional performance that support the professional pedagogical identity, responsibility and participation as a core of this formation.
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