La educación ciudadana para los escolares primarios desde un enfoque axiológico
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Abstract
El objetivo del artículo es determinar nuevos argumentos que contribuyan a significar la educación en valores cívicos como núcleo de la formación ciudadana en la escuela primaria cubana a partir de una revisión bibliográfica. En tal sentido, se hizo un estudio exploratorio que condujo a determinar una serie de insuficiencias que dificultan la proyección educativa de los contenidos en función de articular conocimientos, habilidades, valores y actitudes en función de la formación de una personalidad mucho más integral. Como resultado se diseña una propuesta de actividades docentes y extradocente favorables a formar y consolidar los valores.
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